Les fonctions exécutives - enjeux d'attachement

Les fonctions exécutives et les enjeux d’attachement

Les fonctions exécutives se développent à travers les relations sécurisantes avec les adultes significatifs. Lorsqu’un enfant a vécu de l’insécurité, de l’imprévisibilité, des ruptures relationnelles ou des expériences stressantes répétées, son cerveau peut consacrer davantage d’énergie à assurer sa sécurité qu’à développer certaines habiletés exécutives. Ce n’est pas un manque de volonté ou de capacité. C’est souvent un cerveau qui a appris à rester en mode protection plutôt qu’en mode exploration et apprentissage.

Cet outil permet de mieux comprendre l’impact des enjeux d’attachement sur cinq fonctions exécutives essentielles : la planification, l’inhibition, l’organisation, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive. Pour chacune, des difficultés fréquentes et des stratégies d’intervention concrètes sont proposées afin de soutenir l’enfant dans son développement.

Utilisation

Cet outil peut être utilisé :

• en intervention individuelle ;
• en rencontre avec les parents ;
• à l’école ;
• lors de discussions cliniques ou d’équipe ;
• pour mieux comprendre certains comportements qui peuvent être liés à un besoin de sécurité plutôt qu’à un manque de motivation.

Il permet d’identifier les défis possibles, d’adapter les attentes et de mettre en place des stratégies favorisant la sécurité, la prévisibilité et le développement des habiletés exécutives.

Message clé

Lorsqu’un enfant se sent en sécurité, son cerveau est davantage disponible pour apprendre, réfléchir, s’organiser et s’adapter. Derrière certaines difficultés exécutives se cache parfois un besoin de sécurité plutôt qu’un manque de capacité.