Cahier repère: Mes deux maisons
Un outil concret et visuel pour aider l’enfant qui partage son quotidien entre deux maisons à mieux comprendre ses repères, mettre des mots sur ce qu’il vit et identifier ce qui peut faciliter les transitions.
Le Cahier repère : Mes deux maisons permet à l’enfant d’explorer son vécu dans chacun de ses milieux de vie, sans lui demander de choisir entre les deux. L’objectif est plutôt de lui donner un espace pour observer ce qu’il aime, ce qui le rassure, ce qui est différent et ce dont il a besoin pour se sentir bien dans chaque maison.
Explorer chacune de mes maisons
Pour chaque maison, l’enfant est invité à réfléchir à :
🏠 qui habite avec lui;
💛 ce qu’il aime dans cette maison;
🛡️ ce qui le rassure;
😊 comment il s’y sent.
Cette démarche permet de mieux connaître son expérience dans chacun des milieux, tout en laissant de la place aux ressemblances comme aux différences.
Comprendre les règles et les habitudes
Les deux maisons ne fonctionnent pas nécessairement de la même façon.
Le cahier aide l’enfant à identifier les règles qu’il connaît bien, ce qui est différent d’une maison à l’autre, ce qu’il oublie parfois ainsi que les éléments qui peuvent rester pareils malgré les changements de milieu.
Une fiche similaire permet également d’explorer les habitudes de la deuxième maison et les différences entre les deux environnements.
L’objectif n’est pas de déterminer quelle maison fonctionne « mieux », mais d’aider l’enfant à comprendre ses repères et à s’adapter plus facilement aux différences.
Quand vient le moment de changer de maison
Les transitions peuvent provoquer plusieurs émotions : enthousiasme, tristesse, inquiétude, colère, apaisement ou encore un mélange de plusieurs choses.
Une fiche permet donc à l’enfant de réfléchir à :
- comment il se sent lors des transitions;
- comment celles-ci se déroulent habituellement;
- ce qui provoque certaines émotions;
- ce qui peut l’aider dans ces moments.
Donner une voix à l’enfant
Le cahier comprend également une fiche « Ce que j’aimerais dire ».
L’enfant peut y compléter des phrases comme :
💬 « J’aimerais que vous sachiez… »
💬 « Quand je change de maison, j’ai besoin de… »
💬 « Ce qui m’aide le plus… »
Cette partie permet de faire ressortir des besoins qui sont parfois difficiles à exprimer directement aux adultes.
Construire de meilleures transitions
Une autre activité aide l’enfant à identifier ce qui pourrait faciliter chacune des étapes du changement de maison :
- Avant de partir
- Pendant la transition
- Quand j’arrive
L’objectif est de construire progressivement une transition plus prévisible et adaptée à ce qui aide réellement cet enfant, plutôt que d’appliquer automatiquement la même stratégie à tous.
Ce que j’apporte d’une maison à l’autre
Le cahier propose aussi de réfléchir aux objets qui peuvent accompagner l’enfant entre ses deux milieux de vie : un doudou, un livre, un vêtement préféré, un objet de référence ou tout autre élément significatif pour lui.
Ces objets peuvent devenir de petits repères de continuité entre deux environnements différents.
Cet outil peut notamment aider à :
- mieux connaître le vécu de l’enfant dans chacune de ses maisons;
- identifier les éléments qui le rassurent;
- mettre des mots sur ses émotions lors des changements de maison;
- reconnaître les ressemblances et les différences entre les deux milieux;
- comprendre les règles et routines propres à chaque maison;
- repérer ce qui rend les transitions plus faciles ou plus difficiles;
- permettre à l’enfant d’exprimer ses besoins aux adultes;
- développer des stratégies avant, pendant et après les transitions;
- créer davantage de continuité grâce à certains objets ou repères.
L’objectif n’est pas que les deux maisons deviennent identiques.
Il s’agit plutôt d’aider l’enfant à comprendre qu’il peut avoir des habitudes différentes, des émotions différentes et des repères différents dans chaque maison, tout en trouvant ce qui l’aide à passer de l’une à l’autre avec davantage de sécurité.
Cahier repère : des outils pour réfléchir, comprendre et avancer.